¡Gracias a ti! 66 vidas cambiaron este verano

Ema disfrutando de la terapia de movimiento de baile
 

¡Gracias a ti! 66 vidas cambiaron este verano

Durante el último verano, ocurrió una tragedia a costa de Oaxaca. La gente ya estaba viviendo situaciones económicas y estresantes debido al cierre de COVID-19 cuando ocurrió un terremoto de 7.4. Les pedimos a todos que nos ayudaran a iniciar la primera Caravana Cultural, como una intervención posterior al desastre. ¡Gracias a tu ayuda logramos este objetivo en tres comunidades!

Los primeros días abrimos talleres para mujeres en Santa María Huatulco. Comenzamos con talleres dirigidos por Chivis, curandero de medicina tradicional, y Mare, poeta y artista de rap zapoteca. Ambas atendieron a mujeres y niñas que fueron afectadas por el terremoto reconociendo sus emociones a través del mapeo, taller de composición creativa de rap, les enseñaron a hacer sus propias toallas sanitarias de tela y repelente natural. “Para el gobierno es como si no hubiera terremoto, están arrestando gente en las calles si no usan máscara, estamos atrapados en nuestras casas, tratados con hostilidad, este ambiente es una locura”, dijo Feliciana, de 52 años. mujer comunitaria.

Las tormentas tropicales y los picos en los casos de COVID, nos limitaron a quedarnos en una comunidad, por lo que nos mudamos y obtuvimos más información de las poblaciones más cercanas, lo que enriqueció nuestro diagnóstico de intervención para un seguimiento futuro.

Los días siguientes nos mudamos a El Porvenir, que es una comunidad de 114 habitantes, ellos cultivan sus propios alimentos y el único comercio que hacen en la región es la venta de tostadas de maíz. La situación emocional especialmente para niños y jóvenes es muy preocupante. “Somos sede de una escuela primaria de 7 comunidades, por el cierre pandémico la cerramos y luego el terremoto la afectó, los niños se sienten atrapados aquí. La semana que viene deberían comenzar las clases a través de programas de televisión del gobierno, pero solo unos pocos tienen televisión ”, dijo Toña, esposa del alcalde. Para El porvenir, nuestra compañera de trabajo Claudia, aplicó la terapia de baile, fue hermoso. Cada miembro de la comunidad lo recibió como una herramienta de sanación y nos dimos cuenta de que necesitaban más formas de atender situaciones emocionales.

Nuestra siguiente parada fue Playa Grande, una comunidad de 211 habitantes, donde tuvimos que nadar a través de un río causado por las tormentas en la entrada del pueblo. El acceso educativo allí es muy limitado, los niños solo tienen clases una vez al mes con un maestro multigrado. “Me gustaría aprender más cosas, como pintar, dibujar, contar historias, dibujo el mar porque amo nuestra playa”, dijo Daniel, un niño de 11 años, luego de participar en el taller de animación digital. Los niños que participaron en los talleres de cámara oscura y escritura creativa del colectivo Acción Mutante expresaron el mismo deseo de Daniel. “En la comunidad solo podemos estudiar hasta la secundaria y solo unos pocos se mudan a otras comunidades para continuar sus estudios. Ninguna mujer de Playa Grande tiene estudios universitarios ”. nos contó Tete quien participó en el taller de foto-bordado de Mayra B.

Caravana Cultural es el inicio de increíbles proyectos móviles, creemos que juntos podemos reconstruir un país mejor, sin importar la crisis que tengamos que combatir. Resiliencia, arte y sanación, abren ventanas de esperanza para nosotros y las comunidades a las que asistimos. Gracias por creer que son posibles mundos mejores.

 

Reactivación ecónomica y cultural durante COVID 19

Aida and the neighbours

Reactivación ecónomica y cultural durante COVID 19

En esta foto mi compañera Aida está con nuestros vecinos, suele leerles algunos cuentos por la tarde. Ella ha sido un vínculo clave para mantener vivas las actividades de UMPO durante estos días, todo el arte, la comunicación y cada foto de nuestros medios es creación suya. Ella me dijo:

“Durante el encierro, UMPO ha sido como una máquina del tiempo, que transforma las ideas negativas en soluciones positivas para enfrentar las adversidades. Todos estamos rodeados de noticias sobre pérdidas y lo difícil que puede ser la vida hoy en día. Pero aún percibe proyectos UMPO como semillas de amor y esperanza para nuestras comunidades. Desde que comenzó el bloqueo de COVID-19, continuamos implementando talleres productivos utilizando herramientas digitales.

Siempre estamos creando programas que brinden herramientas educativas para ser autónomos y generar nuestras propias oportunidades laborales. Intentamos potenciar las capacidades de todos para hacer realidad sus sueños. ¡Pero esta vez usar plataformas digitales fue un gran paso! porque uno de nuestros principales objetivos como organización es conectar nuestra comunidad y crear nuevos vínculos y, a veces, la tecnología no inspira este tipo de contacto auténtico y sensible. Lo que puedo compartir es que decidí participar en el taller de medicina tradicional herbal [no suelo participar como estudiante en los talleres], allí tomé la clase con 30 mujeres diferentes de diferentes latitudes, esto nunca antes había sucedido. ¡Asistí al primer taller multicultural de UMPO!

Por otro lado, es cierto que la pandemia también ha afectado a los niños, porque el modelo educativo de México suele ser precario y ahora, intentar traspasarlo de forma remota es un gran desafío. Por eso me asombran nuestros círculos de lectura y las actividades de nuestros niños para aprender sobre la artesanía tradicional. Siento que aún con la pandemia, seguimos sembrando la identidad zapoteca en el corazón de los más pequeños.

Finalmente quiero compartir que la mayoría de las personas en nuestras comunidades son personas mayores, muchas de ellas fueron abandonadas y su situación económica es deplorable. Estos días tuve la oportunidad de compartir tiempo con muchos abuelos zapotecas porque empezamos las “canastas solidarias”. Un programa en el que compramos productos de muchos agricultores de la zona para activar su economía, como maíz, café, queso, totopo (tortilla de maíz), etc. Juntamos todos estos productos locales en una canasta y se los entregamos a los ancianos de nuestras comunidades. No sabemos cuánto va a durar esto, pero lo que sabemos es que tenemos soluciones para activar nuestras comunidades, su economía, fortalecer sus vínculos y también cubrir sus necesidades básicas “.

Gracias por apoyarnos durante este desafío COVID-19, comenzamos un nuevo año y esperamos que seas parte de las próximas oportunidades para impulsar la economía de las comunidades zapotecas.

 

106 niñas reconocen nuestro territorio

Rudiel, guardián del bordado tradicional

106 niñas reconocen nuestro territorio
Por Alejandra Rosado – CEO
El encierro pandémico no impidió que los niños zapotecas fueran parte de nuestro modelo educativo, reconocemos que toda intervención social con perspectiva de género debe incluir a los niños en espacios de cuidado para lograr el fortalecimiento de la educación de las mujeres durante cualquier crisis.
En nuestra comunidad el 72% de la población es indígena, el 80% vive en privaciones humanas y pobreza. Descubrimos que si los niños no comprenden la importancia de preservar nuestra cultura, las oportunidades de su territorio y abrazan la solución dentro de sus posibilidades e intereses, las generaciones futuras sufrirán una mayor disparidad entre las dimensiones social, política y económica.
Una de nuestras intervenciones favoritas es la “Ruta Sabor y Arte”, donde los niños visitan talleres de artesanía tradicional con la guía de importantes artesanos de nuestra región. La Ruta está llena de coloridos murales comunitarios realizados por artistas de diferentes orígenes. Luego de 6 meses de encierro por COVID.19, las autoridades nos permitieron reiniciar la ruta de los niños pero con grupos reducidos y todas las medidas.
Durante los recorridos por la ruta del mural Paloma, una niña de 9 años se mostró muy sorprendida por esta experiencia “Estoy feliz porque no he visto antes a ningún rey del arte en mi pueblo, nadie solía pintar, y yo no sabía que eran tantas pinturas hermosas cerca de mí, quiero visitarlas todas “.
Los niños tienen que entrevistar a los tutores y trabajar en una recopilación de videos para que podamos documentar la incidencia de los tutores en las nuevas generaciones. Cada niño que participa en la ruta recibe un libro de “Deshilar el Istmo” con el que los niños pueden aprender más sobre la artesanía tradicional y la Ruta del Arte y el Sabor. En el último período la ruta contó con la participación de 106 niños, quienes recibieron un libro pedagógico para iniciarse en la artesanía tradicional.
Luego de una de las rutas Kevin, de 11 años, nos dijo “Cuando escuché que íbamos a conocer a un alfarero, pensé que hacer alfarería debía ser muy difícil, pero cuando lo probé me gustó tanto, ahora quiero aprender y ser un guardián de la cerámica “.
Consideramos que a pesar de que hemos estado trabajando en dos crisis que han afectado social y económicamente a nuestra comunidad (terremoto de 2017, pandemia de COVID-19 de 2020), hemos logrado una forma horizontal de generar soluciones que impacten a tres generaciones de la comunidad. Soñamos que todos los niños tengan la oportunidad de visitar la Ruta del Arte y el Sabor, para que abrazen nuestra cultura y luchen por preservar nuestro territorio sin importar la próxima crisis que enfrenten.